L’istruzione ha bisogno di risorse, di uno straordinario investimento, di un forte slancio ideale basato sul valore della conoscenza e delle azioni che essa è in grado di sostenere. Ha bisogno di un Paese consapevole della sfida che attraverso l’istruzione, l’università, la ricerca l’Italia, sempre più multiculturale, vivrà con le nuove generazioni. La scuola ha bisogno di un grande patto condiviso.

Tutto ciò oggi è colpito al cuore dall’azione del Governo di centrodestra. E’ a rischio il sistema di istruzione e con esso sono a rischio l’università e la ricerca. Le scelte del Governo li stanno rendendo residuali. E’ minacciato lo spazio vitale della scuola: la sua libertà, la sua autonomia, la sua qualità, le sue condizioni materiali. In un tempo breve, e in un colpo solo, il sistema è sottoposto a colpi concentrici e devastanti da parte di Moratti-Tremonti-Bossi:

• la riduzione di un terzo delle risorse attraverso le leggi finanziarie, le misure urgenti, i tagli;
• l’indebolimento del profilo istituzionale della scuola, protetto dalla Costituzione, con la messa in ombra dell’autonomia, il ritorno del centralismo, la devoluzione;
• la separazione del sistema tra istruzione e formazione, il dissolvimento dell’obbligo, la precocità delle scelte che registrano e accrescono la differenziazione sociale a cui si aggiungono le differenze territoriali;
• la visione mercantile della conoscenza, l’approccio privatistico al bene pubblico dell’istruzione, la revisione della storia e dei programmi, il controllo politico dei libri di testo;
• il superamento della legge di parità, con il rapporto diretto, demagogico, con le famiglie attraverso il bonus.
  

Questo sta accadendo alla scuola. Dopo un anno e mezzo di Governo del centrodestra essa si trova più insicura, più isolata, più rigida, più povera, più minacciata, più limitata nel suo sviluppo.
E’ a rischio la scuola come spazio di libertà. Il Governo produce interventi concreti di sottrazione, e produce tante parole vuote: la finzione si associa alla devastazione. Mentre occorrono razionalità e fiducia, il Governo fa della scuola il terreno dei suoi scambi politici. La considera terra di spreco e di improduttività.
Il Paese è a rischio. Non in qualcuno dei suoi aspetti – le regole democratiche, la giustizia, l’economia e i conti pubblici, le politiche sociali, il pluralismo dell’informazione – ma in tutti contemporaneamente fino alla possibile deriva plebiscitaria e all’evidente indebolimento del ruolo dell’Italia nella costruzione dell’Europa politica.
In questo contesto la scuola è messa a dura prova: nella sua fiducia verso il futuro, nella sua tenuta come sistema coeso, nel suo rapporto con una società incerta, nella sua fedeltà ai valori costituzionali.

Ma è da qui che la scuola può e deve trarre la forza per ripartire e per aiutare il Paese intero a risvegliarsi.

L’Ulivo è consapevole di tutto ciò. Con la scuola resiste nel Parlamento e nel Paese. Unito, come non sempre accade..
L’Ulivo propone l’alternativa. La nostra tenuta deve essere ovunque fortissima
La discontinuità con il centrodestra è radicale, perché diversa è la visione della società, diverso il progetto per l’Italia. Il confronto aperto, avviato fin dall’inizio in Parlamento dall’opposizione, unica prospettiva bipartisan, non è stato raccolto né dal Governo né dalla maggioranza.

Quando la democrazia parlamentare è considerata irrilevante e vige la dittatura della maggioranza, non basta la riflessione del “buon senso”. Solo un altro contesto consentirebbe di ragionare, con costrutto, sulle scelte e sui processi riformatori superando schemi consolidati, coinvolgendo le energie migliori della scuola, del mondo della ricerca, della società, dell’impresa, del lavoro. Oggi non è così.
L’Ulivo guarda ad un presente, da cui partire, e ad un futuro in cui vogliamo offrire alla scuola e al Paese una nostra proposta persuasiva. Oltre l’esperienza recente di governo del centrosinistra, facendo tesoro delle esperienze degli enti locali e delle regioni che oggi, come l’Emilia Romagna, osano la novità del Titolo V della Costituzione.
L’Ulivo vuole riportare al centro della politica del Paese il valore della scuola e dell’istruzione, indicando alcuni punti essenziali ai quali ispirare le scelte politiche e sui quali fondare un patto per la scuola, sul piano nazionale e nei territori.

Un grande patto con gli insegnanti, con gli studenti, con le famiglie, con il mondo della cultura e della ricerca, con il lavoro, con le imprese , con la cultura, con l’associazionismo e il volontariato. Con la società intera. Con i giovani in primo luogo.

• I valori costituzionali, il valore della persona, il valore della cittadinanza, il valore del patrimonio di sapere accumulato dall’umanità.
• L’autonomia del sistema in rete sul territorio con Regioni, Province, Comuni.
• Il profilo nazionale: lo stato giuridico e le norme generali di reclutamento del personale, gli indirizzi programmatici, la valutazione del sistema.
• L’apprendimento: l’investimento sulla creatività dei bambini e degli adolescenti, sul loro pensiero critico, i risultati sul piano della comparazione internazionale.
• La crescita armoniosa e completa della personalità sviluppando la cultura del confronto pluralista, nel rispetto di tutte le opinioni e delle minoranze, sulle questioni esistenziali e sociali, spirituali, etiche e politiche: il sostegno alle famiglie, il coinvolgimento della società, l’inclusione sociale.
• L’unità del sistema e la sua flessibilità nel rispetto delle diversità e dei modi di apprendimento di ognuno: continuità del percorso educativo da 0 a 6 anni e generalizzazione della scuola dell’infanzia; il ciclo unitario di base attraverso la generalizzazione degli istituti comprensivi e il potenziamento del tempo pieno; il consolidamento e l’estensione dell’obbligo scolastico, anche attraverso l’integrazione correttamente mirata con la formazione professionale; la qualità dell’istruzione superiore e della formazione professionale dell’apprendistato per il raggiungimento dell’obbligo formativo; la formazione superiore.
• L’educazione e formazione per tutta la vita: piena valorizzazione di tutte le risorse umane delle persone che vivono e operano nel nostro Paese, fare del Paese una grande area dell’apprendimento e della conoscenza.
• Il rapporto tra il sistema di istruzione e formazione e il sistema Paese: l’occupazione, l’innovazione tecnologica, la ricerca.
• Uno straordinario investimento sugli insegnanti, sulla loro formazione iniziale e continua, sulla valorizzazione e incentivazione delle competenze professionali e del lavoro in team.
• Uno straordinario investimento di risorse finanziarie per l’edilizia, le attrezzature, la progettualità, il personale della scuola.

Vogliamo che sia al centro dell’attenzione del Paese la formazione dei giovani: che cosa apprendono, come vivono, che cosa faranno nella vita.

Vogliamo difendere la scuola dal liberismo mercantile e senza regole, dalla demagogia, dal populismo, dalla superficialità che il governo di centrodestra porta con sé, restituendola alla sua funzione culturale e civile dentro la società italiana. Perché anche la scuola, e soprattutto la scuola, contribuisca a fermare il declino dell’Italia in Europa e nel mondo.

Perché contribuisca a far vivere la coscienza nazionale e l’etica civile dell’Italia, a rafforzarne i legami sociali, ad accelerarne l’innovazione.
Una grande rete, una grande sfida della scuola per la nuova Italia.

E’ ciò che vogliamo fare: una rete nazionale di comunicazione, un impegno di progettazione e di trasformazione che si sviluppi dal Sud al Nord, in ogni angolo dell’Italia.
Da subito. Il tempo è ora .
Determinati ad esserci.
Perché la scuola siamo noi.
L’Italia siamo noi: riprendiamo nelle nostre mani il nostro destino comune